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高三要怎样优雅接力高考

2020-09-30 14:24:21

  初三是中考前的冲刺阶段,学习时间会比较紧张,学习难度会增加。进入初三,孩子成绩垫底,或者上课成绩不突出,上课听不懂跟不上,做不了作业,写完作业时间长等等。一连串的问题让父母非常担心。现在是初三。你想让你的孩子去补习班吗?


  面对这个问题,很多家长都有报名一对一家教的想法,但又担心初三进入后,家教跟不上。其实在进入初三阶段,孩子如果把握好一年的时间,弯道超车并不难。


  到底什么样的学生适合选择‘初三一对一辅导’?有三种特定类型:


  (1)基础扎实的学生


  1.相关数据:这些学生中有35%基础知识及相关问题解决方法和问题解决技能较弱。


  2.大多数学生考试不及格,有些甚至分数在30-40分甚至更低。


  3.诱发原因这些学生根本不知道或掌握基本知识点,或者只知道表面内容,并没有真正理解其内涵。


  4.解决策略对于这类学生,首先要构建自己的知识体系,巩固每一个基础知识点,利用基础知识解决基本的典型问题。

高三要怎样优雅接力高考

  5.解题策略采用一对一同步辅导,内容以基础巩固题为主,主要是帮助学生理解和掌握基础知识,培养运用这些知识解题的能力。


  6.这些学生的教学态度不应该急于求成,而应该一步一步地改进,这样不仅可以尽快建立自己的知识体系,而且可以培养他们的学习兴趣和信心。


  (2)稳定和提升学生


  1.相关数据:这些学生中有40%基础扎实,能很好地掌握相关基础课题。


  2.学习成绩这些学生的考试成绩大多能过或者70分以上,但是很难突破95分(120分)或者115分(150分)以上。


  3.诱发原因这些学生往往比较踏实认真,但不注重创新学习方法,总结解题技巧,局限于一步步完成老师留下的作业。他们很难在思维上突破考试,取得高分。


  4.解决策略对于这些学生,首先要教会他们良好的学习方法和技能,在教学过程中引导他们逐渐掌握适合自己的学习方法,学会举一反三,从而实现思维上的突破,获得高分。


  5.解题策略采用同步引导,巩固基础知识,进行综合问题训练,让学生灵活运用所掌握的基础知识,增强分析问题和解决问题的能力,鼓励学生尽快养成注重细节的良好习惯。


  6.教学态度对于这些学生来说,更注重的是教他们如何分析问题,如何抓住重点,开始解决问题。


  (三)高短跑学生


  1.相关数据:这些学生中有25%不注重基础知识的落实,导致考试成绩不佳。突出的是他们考试从来没有满分。


  2.学习成绩:这些学生的考试成绩有高有低,但大多数时候分数都不会太高。突出的表现就是他们在考试中不能完全回答的大结局,或者计算错误或者根本没有什么想法。


  3.诱导原因这些学生很聪明,但往往有野心,学习态度不好,学习习惯短。


  4.对于这类学生首先要做的就是帮助他们端正学习态度,养成良好的学习习惯,言传身教,让他们感受到注重细节的必要性和重要性。此外,还应拓宽视野,广泛接触新颖的探究性问题,不断增强解决综合性和应用性问题的能力,提高逻辑思维品质。


  5.解决策略采用一对一同步辅导,重点巩固基础知识,然后开展综合问题解决能力训练,鼓励学生尽快养成注重细节、注重解决综合应用问题群和探索创新问题群的良好习惯,培养学生的创新意识,力求美。


  6.教学态度是帮助他们牢牢把握基础知识,真正做到“讲一个,练一个,知一个”,做到举一反三,懂得如何开始分析问题,如何更灵活地解决问题,尽快实现从量变到质变的过程,从而稳步提高学习成绩,实现终的突破。


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